با توجه به ییچیدگی و پویایی روز افزون عوامل محیطی و تغییرات بسیار سریع، سازمان های سنتی دیگر قادر به هماهنگی این تغیبرات نیستند و در حال نابود شدن می باشند از این رو، بحتث سازمانهای یادگیرنده به عنوان ابزاری برای بقا و هماهنگی با این تغییرات مورد توجه بسیاری از سازمانها قرار گرفته است. آنچه می خوانید خلاصه ای از مبانی نظری و یافته های تحقیق است، پبرامون بررسی میزان یادگیری سازمانی مدارس. تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری سازمانی مدارس متوسطه دولتی و غیرانتفاعی انجام گرفته است. جهت تحقق هدف فوق یک فرضیه به شرح ذیل تدوین گردیده ((بین میزان یادگیری سازمانی مدارس متوسطه دولتی و غیر انتفاعی تفاوت وجود دارد))
جهت گرد آوری اطلاعات و یافتن ویزگی های سازمان ( دبیرستان ) یاد گیرنده از روش کتابخانه ای و برای بررسی میزان یادگیری سازمان از پزسشنامه ی محقق ساخته پس از تعییین روایی و پایانی استفاده شده است . یعنی میزان یادگیری سازمانی مدارس غیر انتفاعی کلیه ویژگی ها ی بدست آمده بیش تر از مدارس دولتی است .
متین,دکترحسن زارعى , جندقی,دکتر غلام رضا و معینى,بشرى . (1382). بررسی و مقایسه ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی وغیر انتفاعی شهر قم درسالی 82- 81. (e11421). مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی", 1(1), e11421
MLA
متین,دکترحسن زارعى , , جندقی,دکتر غلام رضا , و معینى,بشرى . "بررسی و مقایسه ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی وغیر انتفاعی شهر قم درسالی 82- 81" .e11421 , مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی", 1, 1, 1382, e11421.
HARVARD
متین دکترحسن زارعى, جندقی دکتر غلام رضا, معینى بشرى. (1382). 'بررسی و مقایسه ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی وغیر انتفاعی شهر قم درسالی 82- 81', مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی", 1(1), e11421.
CHICAGO
دکترحسن زارعى متین, دکتر غلام رضا جندقی و بشرى معینى, "بررسی و مقایسه ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی وغیر انتفاعی شهر قم درسالی 82- 81," مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی", 1 1 (1382): e11421,
VANCOUVER
متین دکترحسن زارعى, جندقی دکتر غلام رضا, معینى بشرى. بررسی و مقایسه ی میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی وغیر انتفاعی شهر قم درسالی 82- 81. مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی". 1382;1(1):e11421.
